Одно из наиболее распространенных определений функциональной грамотности дал советский и российский лингвист и психолог Алексей Алексеевич Леонтьев:
«Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений».
Неделя функциональной грамотности
В МБОУ Чеховская ООШ прошла Неделя функциональной грамотности.
Цель: развитие профессиональных навыков педагогических работников в сфере функциональной грамотности, обмен передовым опытом и оценка уровня сформированности функциональной грамотности у обучающихся.
Девизом недели стали слова: «Учимся для жизни – стремимся в будущее».
Каждый день Недели был посвящён различным компетенциям, составным функциональной грамотности:
Понедельник – День финансовой грамотности
Вторник – День математической грамотности
Среда – День естественнонаучной грамотности
Четверг – День глобальных компетенций
Пятница – День читательской грамотности
Понедельник – День креативного мышления.
Проводились открытые уроки по естественнонаучной грамотности, внеурочная деятельность с использование банка заданий на платформе РЭШ по читательской, математической и естественнонаучной грамотностям обучающихся 5-9 классов. Педагогам удалось организовать познавательную деятельность обучающихся осмысленно и интересно. Они справились с деятельностью по подбору учебных задач, активно стимулировали самостоятельную работу ребят с разными ресурсами. Знания, умения и навыки в области функциональной грамотности формировались, применялись в тесной связи с активными действиями самих школьников.
Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности.
На сайте Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» опубликован Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы) представлен по шести направлениям: математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, читательская грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление.
В материалах по каждому направлению функциональной грамотности содержатся файлы со списком открытых заданий, которые разработаны в ходе проекта, сами задания, характеристики заданий и система оценивания, а также методические комментарии к заданиям.
Банк открытых заданий состоит из материалов, которые прошли камерную апробацию в ходе когнитивных лабораторий, а также массовую апробацию в 24 регионах Российской Федерации в 2018/2019 учебном году (задания для 5 и 7 классов) и в рамках дистанционного обучения в Московской области при проведении региональных диагностических работ в 2019/2020 учебном году (задания для 6, 8 и 9 классов).
Демонстрационные материалы
Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике
